Relaciones

Relaciones económicas

Estado y mercado

Ahora que ya conoces y comprendes los conceptos de Necesidades y satisfactores -explorados en la anterior publicación- y presentaste una explicación propia -si fue tu caso-, en ésta se presenta a los contenidos audiovisuales correspondientes a el cuarto tema de la unidad, para su consumo, observación personal y exposición temática virtual -en su caso-, y luego, en el aula física, para discusión y análisis grupal:

                 Concepto de Estado

ESTADO según MAX WEBER | un antropominuto

Qué es el Estado y cuál es tu papel

El Estado según el Marxismo (Segunda edición)

Teorias del Estado Moderno (Max Weber y Lenin)

Marx, Durkheim, Weber, Definición de Estado

                   

              Concepto de mercado 

Concepto de Mercado

¿Qué es el mercado? La oferta y la demanda

1 Naturaleza y concepto del mercado

Concepto y definición de mercado

Recursos adicionales:

Concepto de mercado

Concepto de Estado

El concepto de Estado

Realizadas la observación y comprensión, presenta (y graba en un archivo de vídeo) tu explicación acerca del tema, si es tu caso; luego, transfiere el archivo (de mínimo 120 y máximo 300 segundos) a un vídeo repositorio de tu elección; después, el enlace de tu vídeo almacenado incrústalo en tu bitácora digital de evidencias y comparte enlace de tu bitácora en el grupo digital del medio social usado habitualmente, antes de la publicación de el ejercicio quinto de participación y exposición temática oral.

 En la siguiente publicación, acorde a las nociones elementales de la Teoría económica, encontrarás a las lecturas o los contenidos audiovisuales correspondientes a Oferta y demanda en el mercado, como quinto tema de la primera unidad.

Recursos

 Necesidades y satisfactores

Ahora que ya conoces y comprendes Conceptos básicos de la economía, -explorados en la anterior publicación- y presentaste una explicación propia -si fue tu caso-, en ésta se presenta a los contenidos audiovisuales correspondientes a el tercer tema de la unidad, para su consumo, observación personal y exposición temática virtual -en su caso-, y luego, en el aula física, para discusión y análisis grupal:

Economic problem: Scarce resources

08 Diferencia entre necesidades y satisfactores 

- Curso Comunicación para mejorar las relaciones

02 - Satisfacción de necesidades básicas

Realizadas la observación y comprensión, si es tu caso, presenta (y graba en un archivo de vídeo) tu explicación acerca del tema; transfiere el archivo (de mínimo 120 y máximo 300 segundos) a un vídeo repositorio de tu elección; después, el enlace de tu vídeo almacenado incrústalo en tu bitácora digital de evidencias y comparte enlace de tu bitácora en el grupo digital del medio social usado habitualmente, antes de la publicación de el tercer ejercicio de participación y exposición temática oral.

 

En la siguiente publicación, acorde a las nociones elementales de la Teoría económica, encontrarás a las lecturas o los contenidos audiovisuales correspondientes a las Oferta y demanda como cuarto tema de la primera unidad

Conceptos

Ahora que ya construiste y conceptualizaste a la Economía y a las Ciencia(s) económica(s), si fue tu caso en la anterior publicación, en ésta se presenta a los contenidos audiovisuales correspondientes a el segundo tema de la unidad para su consumo, observación personal y exposición temática virtual -en su caso-, y luego, en el aula física, para discusión y análisis medio grupal:

  

Conceptos básicos

Conceptos básicos de Economía

Definition of economics and basic concepts of economics

5 conceptos básicos de la economía

PET3023 BASIC CONCEPTS OF ECONOMICS

Conceptos básicos de Economía

Recurso adicional

Basic Concepts of Economics - Needs, Wants, Demand, Supply, Market, Utility, Price, Value, GDP, GNP

Realizadas la observación y comprensión, si es tu caso, presenta (y graba en un archivo de vídeo) tu explicación acerca del tema; transfiere el archivo (de mínimo 120 y máximo 300 segundos) a un vídeo repositorio de tu elección; después, el enlace de tu vídeo almacenado incrústalo en tu bitácora digital de evidencias y comparte enlace de tu bitácora en el grupo digital del medio social usado habitualmente, antes de la publicación de el tercer ejercicio de participación y exposición temática oral.

 

En la siguiente publicación, acorde a las nociones elementales de la Teoría económica, encontrarás a las lecturas o los contenidos audiovisuales correspondientes a las Necesidades y satisfactores, como tema tercero de la primera unidad

Concepto

 

1.2.              Concepto de economía

Ahora que ya realizaste a manera de introducción a la economía, la  muy breve lectura para su comprensión y reflexión en la anterior publicación, en ésta se presenta a -posterior a la discusión y análisis medio grupal  en el aula física- los contenidos audiovisuales correspondientes a el primer tema de la primera unidad -Introducción a la economía-, para su consumo, observación personal y exposición temática virtual -en su caso-.

What is Economics?

¿Qué es Economía?

What is Economics? | Think Econ

¿Qué es la ECONOMÍA y cuáles son las ACTIVIDADES ECONÓMICAS que realizamos?         🏭🚚🛍

Qué es la economía

Recurso adicional:

Intro to Economics: Crash Course Econ #1

Realizadas la observación y comprensión, si es tu caso, presenta (y graba en un archivo de vídeo) tu explicación acerca del tema; transfiere el archivo (de mínimo 120 y máximo 300 segundos) a un vídeo repositorio de tu elección; después, el enlace de tu vídeo almacenado incrústalo en tu bitácora digital de evidencias y comparte enlace de tu bitácora en el grupo digital del medio social usado habitualmente, antes de la publicación de tu segundo ejercicio de participación y exposición temática oral.

 

 En la siguiente publicación, acorde a las nociones elementales de la Teoría económica, encontrarás a las lecturas o los contenidos audiovisuales correspondientes a los Conceptos  Básicos, como tercer tema de la primera unidad.

Intro

 Ahora que ya construiste y compartiste el breve discurso oral de tus opiniones personales acerca de una de las opciones señaladas en la anterior publicación, en ésta se presenta a manera de introducción a la economía, la siguiente muy breve lectura para sus comprensión y reflexión, y posterior discusión y análisis.

En la próxima publicación encontrarás los contenidos audiovisuales correspondientes a el primer tema de la primera unidad, para su consumo, recapitulación y reflexión, posterior a su exposición, discusión y análisis en el aula.

Preliminar

 Actividad preliminar.

Ahora que ya revisaste a los títulos contenidos en las cinco unidades de aprendizaje mostradas en la anterior publicación, en ésta se presenta a las indicaciones para realización de tu primera publicación, la cual consistirá,  como actividad preliminar, en la construcción y compartición de un breve discurso oral de tus opiniones personales acerca de una de las siguientes opciones:

 

Economía y  Ciencia(s) económica(s).

Escasez y abundancia de recursos.

Necesidades y satisfacciones básicas.

 Presenta (y graba en un archivo de vídeo) un saludo seguido de tu(s) nombre(s) -sin apellidos- y opiniones acerca de la opción elegida. Transfiere el archivo (de mínimo 120 y máximo 300 segundos) a un vídeo repositorio de tu elección; después, el enlace de tu vídeo almacenado incrústalo en tu bitácora digital de evidencias y comparte enlace de tu bitácora en el grupo digital del medio social usado habitualmente, antes de la publicación de tu primer ejercicio de participación y exposición temática oral.

En la próxima publicación encontrarás a las lecturas o los contenidos audiovisuales correspondientes a el primer tema de la primera unidad -Introducción a la economía- para su exposición, discusión y análisis en el aula física.

Presentación

 Presentación de Curso

Economía de la Educación

 

A través de éste medio se les brinda una cordial bienvenida al curso de Economía de la Educación correspondiente al segundo semestre del programa de licenciatura; de igual manera, se les informa que se combinarán las actividades en el aula física con las realizables en la virtualidad, sostenidas en bitácoras digitales; las actividades se desarrollarán en el lapso de dieciséis semanas, comprendidas entre la segunda de febrero y la final de mayo; se concluye con la realización y entrega de proyecto integrador entre los días diez y catorce de junio del año en curso.

 

Los contenidos del curso y sus dos partes se integran con cinco unidades y un proyecto integrador final, a saber:

 Parte I.

I.             Economía. Introducción y conceptos básicos.

II.           Historia y doctrinas económicas.

III.          Pensamiento económico y relaciones (des)globalizadas.

 

Parte II.

IV.         Economías de la educación y del conocimiento.

V.          Economías digital y de la educación digital (o electrónica).

#?.       Integración. De la economía primitiva hacia la economía de las    plataformas educacionales.

Se pretende desarrollar todas y cada una de las unidades señaladas, en un período de tres semanas; en tal sentido, acorde al método pedagógico de la educación mediada por tic, -donde se anota que: “el proceso de aprendizaje es inverso a el estilo tradicional” y en lugar de invertir todo el tiempo de clase enfocado en el discurso docente-, el estudiantado realiza las lecturas indicadas y contempla vídeo contenido en la red fuera del tiempo de clase (Thomas: 1, en Hall y Lawson 2019), se presentará, discutirá y analizará de tres a cinco temas en cada una de aquellas semanas aludidas.

En la próxima publicación relacionada a la asignatura, encontrarás las instrucciones para realización y entrega de actividad preliminar del curso.

 

Referencias.

 

Hall , Joshua y  Lawson, Kerianne (2019) Teaching Economics. Perspectives on Innovative economics education. Cham, Springer International Publishing.