Presentación.

 Presentación de Curso

Economía de la Educación

 

A través de éste medio se les brinda una cordial bienvenida al curso de Economía Educacional correspondiente al segundo semestre del programa de licenciatura; de igual manera, se les informa que se combinarán las actividades en el aula física con las realizables en la virtualidad, sostenidas en bitácoras digitales; las actividades se desarrollarán en el lapso de dieciséis semanas, comprendidas entre la segunda de febrero y la final de mayo; se concluye con las realización, presentación y evaluación de proyecto integrador entre los días nueve y trece de junio del año en curso.

 

Los contenidos del curso y sus tres partes se integran con seis unidades y un proyecto integrador final, a saber:

 Parte I.       Introducción a la economía.

 Unidad 1. Fundamentos, sistemas y pensamiento económicos. 

 Unidad 2. Relaciones (des) globalizantes micro y macro económicas. 

 Integración 1.

         

 Parte II.     Aproximación a la economía de la educación. 

       Unidad 3. Economía del conocimiento. 

       Unidad 4. Aprendizaje y enseñanza en la economía (des) globalizante                                    del conocimiento. 

       Integración 2.

Parte III.     Atisbos a la economía de la educación digital.

       Unidad 5.  Economía de las nuevas TIC. 

       Unidad 6. Economía de las educaciones mediadas por TIC. (Residencial,                                   inversa, combinada, en línea y virtual.)

       Integración 3.

Final, IV.  De la economía primitiva hacia la economía de las plataformas digitales educacionales.

                   Integración final.

Se pretende desarrollar cada una de las partes señaladas, en un período de cinco semanas; en tal sentido, acorde al método pedagógico de la educación mediada por tic, -donde se anota que: “el proceso de aprendizaje es inverso a el estilo tradicional” y en lugar de invertir todo el tiempo de clase enfocado en el discurso docente-, el estudiantado realiza las lecturas indicadas y contempla vídeo contenido en la red fuera del tiempo de clase (Thomas: 1, en Hall y Lawson 2019), se presentará, discutirá y analizará de tres a cinco temas en cada una de aquellas semanas aludidas.

En la próxima publicación relacionada a la asignatura, encontrarás las instrucciones para realización y entrega de actividad preliminar del curso.

 

Referencias.

 

Hall , Joshua y  Lawson, Kerianne (2019) Teaching Economics. Perspectives on Innovative economics education. Cham, Springer International Publishing.